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听赵老师的《比赛场次》有感

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发表于 2018-9-20 12:19:29 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
很幸运的,来到文员学校的第一个月就有机会参加了郑东新区小学教研团队组织的教研课。

支教教师是昆丽河小学的赵磊老师,他为我们展示的是小学北师大版的《比赛场次》这节课。

通过这节课,看到了赵磊老师所代表的昆丽河老师扎实的教学功底和立足学生,实事求是的教师素养。这是一节有生命力的原生态的课,他不追求精美的多媒体展示效果,没有浮夸的演出似的表演,从赵老师的这节课中处处可以看见,赵老师对学生的尊重,和为发展学生的学科核心素养所作出的精心准备。

课的开始他先以谈话拉近与孩子之间的距离:“坐在这里有什么感受?”当学生回答不开心时,他机智的询问为什么不开心?学生说太热,不能上音乐课,赵老师又机智的应对:“谢谢你们告诉了我你们的真实想法,老师相信这是你们的真实想法,课上就需要这种求真的思想”

当学生在计算30个人,每两人掰一次手腕的比赛场次遇到困难时,赵老师又巧妙的以华罗庚的名言“足够的退”提醒学生用化繁为简的方法来寻求答案。

最好在直观演示——画图法——列表法 等等一些列方法下最终寻得了计算比赛场次的最佳方法。可以说赵老师独具匠心的引导学生经历了提出问题——研究问题——解决问题的自主研究过程。学生通过亲身体验等多种方法亲历了知识的探究过程,相信这节课带给她们的不仅仅是本节课的知识,在探究的过程中所运用到的方法也会伴随她们终身。

再完美的课也是有遗憾的,教研会上,在陈主任的带领下,大家也提到了一些问题:如授课超时的问题;如何处理教师课前预设和课堂生成的问题;各版本教学目标不同如何把握的问题……各个学校的教师以课程标准为指引,各抒己见,仁者见仁、智者见智的围绕本节课展开了激烈的讨论。在陈主任的引领下,真理越辩越真,通过辩论大家都深受启发,相信通过本次研讨,我们今后的教学工作将会走得更为扎实和果敢。

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