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幼儿教育案例 老师,我想跟你玩

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发表于 2018-9-20 07:02:04 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  我们班有一个鬼精灵,她去年已经上过一年小班,今年由于年龄不到上中班的年龄,便又在小班上一年,本应是大姐姐的她,最近却让老师很无奈。到底怎么回事呢?我们一起来看看吧!
早晨来到学校,之前会主动给老师打招呼,现在却是不愿跟妈妈分开,老让妈妈把她送进教室,其实等妈妈走后,她就又恢复了活力。在一天的接触中,她再也不老实的坐在座位上,老师上课时她一直离开座位,然后去摸摸东西,上个厕所,很是随意,等到老师跟她说回到座位时,她就会拉着你的手,软软的说“老师,我想跟你玩。”有时,你正在写东西时,她便会跑到你的跟前说老师,我想跟你玩。等到中午午睡时,她不想午休,关于这件事是通过她之前的班主任老师了解的,她便会找各种理由不去午休,其中最经常说的便是,老师我想跟你玩。
        针对她的这种行为经过老师之间沟通发现是从第二周开始的,老师们在一起进行了简单的讨论,并已与她的家长及时地进行了沟通,通过多方面的统合与分析,我们发现她之所以出现上述行为可能出于以下几点。一、早期经历,在之前上学时就没有养成良好的行为和常规,导致现今层层问题的发生;二、家庭方面,家境优渥,父母比较娇宠,认为老师也要听她的,她说想干什么就去干什么;三、老师自身态度,由于为了让孩子适应幼儿园生活,老师在早期对幼儿有些方面不能用严厉的态度对待,使得孩子认为课堂上也可以随意表现,另就是我个人喜欢与孩子玩,老是让孩子们觉得想与老师一起玩;四、幼儿自身原因,那就是幼儿已经适应了幼儿园生活,熟悉了环境,便会敞开心怀尽情玩耍。
        以上便是综合各方面进行的现状分析,通过这些因素。我想通过以下几点来对其行为进行矫正。一、家园教育要一致,家长与老师要通力合作,不过于溺爱孩子 也不要过于严厉;二、老师要培养好幼儿常规,刚入园的孩子常规养成很重要。三、要经常锻炼幼儿良好习惯的养成,家长要让幼儿在家中进行自主锻炼。孩子与你想亲近是件好事但不要将好事变坏事,先是孩子自身常规养好,才是重中之重。
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