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学校安全工作反思 关于课间十分钟管理的一点思考

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发表于 2018-9-19 19:18:11 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课间十分钟,是学生最high的时刻,也是我最担心的时间。这个时间学生最容易出事。新学期刚开始,学生的还沉浸在暑假的欢乐中,纪律都没有养成,经常出现老师刚下课,班里立马人声鼎沸,一句话不合就容易引发两人的口角,甚至追打,学生之间追逐打闹最容易引发安全事故。那么如何禁止这样的现象呢?我是从以下几个方面来做的。

一、利用安全课、班会课进行课间安全教育

利用安全课讲往年真实的安全案例,使学生明确哪些行为是安全的,知道哪些行为是有可能带来危险的后果。在班会课上时学生集体讨论班规时,把安全方面的内容加进去,例如:不追逐打闹,上下楼梯靠右走不故意拥挤,不攀爬楼梯栏杆,不扒着栏杆或窗户将身子探出去向下看,不玩剪刀、小刀,同学之间不恶作剧,如:在同学后背贴纸条、躲在门后吓人、在同学将要坐下去的瞬间将凳子拉开等。同学之间发生矛盾要及时拉开并报告老师。把不安全的因素消除在萌芽中。

    二、教师常进班、抓典型、“狠”批评

萌芽消除了,种子还在,有学生的地方,就可能有安全事故。即使老师的安全教育做得再到位,总有一些听不进去的学生。开学初可以正副班主任轮换着在课间看着学生,等学生养成习惯之后在班里找两名安全检查员,负责班级的课间安全检查管理。如果学生发生小的事故的话,例如课间追打过程中摔倒导致手掌擦伤,正好抓一两个学生做典型,在班级点名批评,发生在学生身边的事对于学生而言更有震慑力,让犯错的学生现身说法做出检讨,组织班上其他学生就此展开讨论:课间追打还可能导致什么后果?使学生明确:课间追打是绝对不应该的。这样的教育效果往往比老师的说教效果好上一百倍。

三、组织开展课间活动

上了一节课,学生在课间是需要到活动下,清醒大脑的。几千年前,大禹就提出“疏导比堵塞更有效”,如何组织开展安全的活动才是解决课间学生管理的重点。学生的课间其实挺惨的,十分钟的时间,又得上厕所,又得准备下节课要用的书,又得让组长检查作业、向组长背书,有时候还得补错题,课间总共十分钟,留给他们的活动的时间也就五分钟左右。除一年级和四年级外,其他年级都在楼上,活动的地点只有教室或者教室门前的走廊上,地点限制了他们无法做占地面积比较大的活动,比如:跳绳、踢毽子等。再考虑时间因素,十分钟之后就需要继续上课,如果学生在课间激烈运动的话,会透支下节课的精力,因此最好不要做运动量大的活动。我会建议他们下课之后到走廊上向外看一看,缓解视力疲劳,或者带棋类或者魔方、九连环之类的玩具在课间玩,益智的同时班里也不太吵,王丽老师曾经鼓励她班里的学生做拍手游戏,也有良好的效果。有效的课间管理,可以使课间活动与课堂教学相得益彰,形成良性互动;有利于学生的身心健康,减轻学生的心理负担,提高学生学习效率。

关于课间活动,每位老师的管理方式也不一样,以上只是我一点浅薄的思考,希望能抛砖引玉,老师们集思广益,让孩子们在课间安全快乐地玩。
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